历史对学生的成长与发展有很大影响。高中学生的思维发展比较成熟，对历史的理解相对来说也比较深刻，因此，高中历史教师要把握好时机，使学生了解我国以及其他国家的更多历史，增长他们的见识，丰富他们的内涵。除此之外，教师还要把握好教学的方式方法，要不断地创新教学模式，激发学生学习历史的兴趣。有兴趣才会愿意学习，从而学习的效率就会提高，学习历史的能力也会提升。笔者通过多年的教学实践，总结了几种激发学生兴趣的方法。
　　一、通过课堂导入激发学生学习历史的积极性
　　教师在教学中一定要注意方式方法，不能一味地给学生灌输课本知识，否则会让学生产生逆反心理。因此，教师要通过多种方式来激发学生的兴趣，例如，采用形式多样的课堂导入等。这样，不仅活跃了课堂氛围，也有利于提高课堂教学质量，最终促进学生的全面发展。兴趣是最好的老师，学生只有对学习有兴趣，有学习的积极性与主动性，学习才会事半功倍。例如，教师在介绍抗日战争时，可以通过故事来吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。例如，介绍关于董存瑞的故事。他16岁就参加八路军。在解放隆化县时，为了炸毁敌人的暗堡，用自己的身体托起炸药包，英勇牺牲，年仅19岁。教师通过讲类似的故事，既引出了课堂教学内容，又激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效率，促进学生对历史知识的掌握。
　　二、利用多媒体激发学生
　　现代科技的发展越来越迅速，它方便了人们的生活，促进了社会的进步。比如多媒体的出现，它不仅方便了教师教学，而且也有利于学生对一些抽象知识的理解。另外，利用多媒体还可以展示图片、播放视频等，能增长学生的见识。例如，教师在介绍鸦片战争时，可以利用多媒体播放电影《林则徐》。这部电影的内容正好与所学内容相关联。同学们通过观看影片，不仅激发了学习兴趣，还加深了对这部分内容的理解，这样，也大大方便了教师的教学，使学生对内容掌握得更加深刻。
　　三、通过开展相关教学活动激发学生学习兴趣
　　虽然说高中生活日趋紧张，但是学生也不能一味地只知道学习。教师应当适当地开展一些相关的教育活动，丰富学生的学习生活，减轻学生的压力，使学生开放思维，促进学生综合能力的发展，而且还能够使学生劳逸结合，从而更好地投入学习中。另外，开展活动也有利于激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性与积极性。例如，《中国传统文化主流思想的演变》一章的主要内容包括“百家争鸣”和儒家思想的形成、“罢黜百家