论文部分内容阅读
教学目标：掌握图层的应用，培养学生自主学习、合作学习的能力。
Flash图层的应用--微课设计应用
【摘 要】
：
教学目标：掌握图层的应用，培养学生自主学习、合作学习的能力。
【机 构】
：
404000,重庆万州第二高级中学 重庆 万州
【出 处】
：
速读（下旬）
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
大年初二，兴平一家起得格外早。 早上五点 鸡舍内突然一阵骚动，引得大黄狗“汪汪”直叫。伴着“吱呀”的开门声，隔壁李婶的大嗓门儿从墙外飘了过来：“他大娘，恁家鸡窝招黄鼠儿狼子了吗？麻溜去望望！” “噢，他婶子，没事儿，是我在抓鸡呢！今年兴平不是来家过年了吗，今儿个他姐、他妹两家子回娘家，我们好过个团圆年！” “那敢情好！恁家得五六年人没这么齐了吧？” “是哩！中午啊，叫着他大叔，恁两口子一
期刊
《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容贴近学生生活实际，围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务。这其中，教师要本着鼓励的原则，让学生体验到成功的乐趣。教师的教，最终目的还在于让学生养成良好的英语学习习惯和方法。有了习惯、有了方法，学生的成绩才会提高，教师
[摘要]体育教师要改变传统教学观念，吃透体育新课程精神，掌握体育课堂的具体要求和实施方法，将原来的“指挥者”转变成“引导者”。在教学内容、场地和器材允许的范围内积极为学生创造条件，放手让学生自主学习、创新学习和探究学习，让学生成为学习的主人，让体育课堂大放异彩，魅力无穷。 [关键词]培养心理健康；提高创新能力；开发课程资源 新课程理念要求学校在体育教学中重视培养学生自主学习、探究学习和合作
笔者对怎样辨识危险源进行分析,此外对铁路供暖锅炉安全运行进行探讨,希望这些分析和探讨对大家有所帮助。
The author analyzes how to identify hazards, in addition to
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课改提出“读书是语文学习的第一要务”，的确，一个中学生的语文水平的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的，课外阅读才是提高学生素质的一个重要途径。所以，让学生走进课外阅读世界不仅是时代发展的需要，更是素质教育的需要，本文就如何引导学生在立足课堂的基础上走出课堂，开展课外阅读活动作以下探讨： 一、营造阅读氛围，激发兴趣 （一）以文导读。教师应热爱生活，热爱阅读，并把自己的这种情感在语文课上传
目前丙型肝炎的研究进展十分迅速,现已知丙型肝炎(HC)是波及全球的传染病.在输血后的肝炎中,80～90%是HC.在散发的非甲非乙肝炎中(NANBH)50%以上是HC.
一、基层商业银行掩盖贷款风险的形式rn通过借新还旧、以贷还贷等方式掩盖风险.贷款到期后,借款人因发生财务困难无法还贷,银行通常会重新发放新贷款,用于偿还全部或部分旧贷
期刊
摘 要：《数学课程标准教师读本》中详细阐述了“数学是什么”的发展变化。强调指出“数学是一门科学，观察、实验、猜想、验证等实践部分和其他科学一样多。”这就要求我们必须切实贯彻“学生是学习活动的主体，抓住学生的心理，给他们多操作、实践的机会，让他们大胆质疑猜想创新。在数学教学中我深深地体会到猜想是数学发展的命脉，更是学生创新的灵魂，只有在敢于猜想的基础上，才能促使寻找方法，尝试验证、解决问题。在教学中