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翻转课堂是一种创新的教学模式,需要网络平台、网络教学视频等信息技术的支持,其特点在于“先学后教”。翻转课堂在大学物理教学中的应用需要一定的策略支持,包括教学方法的创新、教学程序的创新、教师和学生运用现代信息技术能力的提升、教学资源的有效支持等,并对翻转课堂在大学物理教学中的有效开展及应用做了深入思考。