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有效的教学是促进学生有效学习的前提条件。因此，强调教学的有效性,可以使教师更注重学生的学习,注重课堂教学中的时效性,使得教师在教学过程中不断反思自己。教师的教学行动关系到教育的成功或失败,有很多被教师频繁使用的教学行为,并没有取得预期的效果。因此，我们需要正确的理解教学行为在实践中的价值，把握其真正的内涵和实用性，促进教师提高课堂的有效性。