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【摘 要】医学生法律意识的高低对其自身的发展来说显得尤为重要，不仅仅关系到学生今后走上就业岗位能否正确处理医患关系，同时还对其毕生的为人处世具有一定的导向以及约束作用。因此，本文就是基于当前医学生的法律意识教育现状以及培养策略进行了具体的分析和探讨，对不断提高医学生的法律意识具有一定的参考价值。
【关键词】医学生;法律意识;教育现状;培养策略
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）11-0060-01
医学院作为医学生学习以及提高的地方，不仅仅需要交给学生扎实的医学知识，同时由于医学生其工作具有一定的特殊性，因此作为医学院的教育来说，还需要着重提高学生的法律意识，为医学界不断输送出一批批具备高尚的品质、较高的法律意识以及高超的医学技术的高端医学人才，为建立和拥护和谐融洽的医患关系打下坚实的基础。
一、医学生法律意识的内涵及培养目标浅析
1.医学生法律意识的内涵。
作为医学生来说，医学生法律意识主要是指医学生这个巨大的社会群体，在面对法律以及法律现象的各种反映形式的时候内心所具有的真实体验[1]。这种法律意识的形成往往需要经过一定的沉淀与积累，在法律教育环境的影响之下形成。
2.医学生法律意识的培养目标分析。
医学生的法律意识的培养归根结底是为了实现以下三个培养目标：首先，医学生法律意识的培养是为了能够让学生具备一定的法律基础知识，便于学生能够在今后的生活中能够根据所掌握的法律知识正确判断问题、分析问题、解决问题。其次，提高医学生利用法律进行维权的意识是医学生法律意识培养的第二个重要的培养目标，在具备基本的法律意识的基础上，医学生在遇到侵权行为的时候能够利用法律武器进行正确的维权行为。第三，利用法律意识的学习使医学生具备高尚的医德，促使医学生今后在工作岗位上能够始终坚持“以人为本”的工作理念，更好地为患者提供医学服务是医学生法律意识培养的第三个重要的培养目标。
二、医学生法律意识的教育现状分析
1.學校忽略了医学生法律意识教育的重要性。
在很多的医学高校中，教育者在很大程度上忽略了对学生法律意识的培养，例如这不仅仅表现在很多院校为了在形式上凸显出学校对学生法律意识培养的重要性从而在时间安排上分配一定的课时，但是法律知识的学习需要耗费大量的时间，这就使得《法律概论》相关的教学内容根本难以实现。其次，还表现在学校对于法律教育任课教师的安排上具有极大的随意性，往往是根据不同任课教师的空闲进行随机安排，因此针对性以及学习效果不够理想。
2.面对沉重的就业压力院校以及学生忽视法律知识的学习。
社会各界普遍认为，医学生的首要任务就是学好医学基础知识，因此对于法律意识的学习可有可无，就是受到这种片面观点的影响使得院校以及学生将重点放在医学知识的学习上，从而使得法律意识逐渐淡出学生的视野。
3.医学生法律意志极其薄弱。
法律意志的存在要求医学生在学习以及以后的工作和生活中都能够坚持做正确的事情，严格按照法律规范去约束以及审视自己，但是医学生法律意志的薄弱使得医学生在面对各种诱惑以及困难的过程中，难以坚持心中正确理念的指引，从而使得非法动机出现的概率大大增加。
三、医学生法律意识培养策略分析
1.进行全面规划 增强医学生法律意识。
在当今市场经济的蓬勃发展之下，医学生在今后走上社会岗位时需要面对各种各样的诱惑以及某些较为特殊的情况，因此在当前更需要着重增强学生的法律意识。因此，院校在培养学生的过程中需要为学生制定全方位的长远规划，为学生营造良好的医学知识学习氛围以及法律意识学习氛围，改变以往单纯重视医学知识学习的观念，注重学生的全面发展[2]。除此之外，还需要在日常的教学以及社会实践活动中向学生不断渗透法律知识。
2.丰富教育资源 拓宽教学渠道。
学生法律意识的提高不仅仅局限于教材知识的学习，还可以借助其他丰富的教学形式。例如可以根据某些具有争议的医学案例引导学生开展辩论赛，鼓励学生积极表达自身的法律观点、利用丰富的社会实践活动让学生亲身经历一些社会情景、利用法律知识竞赛或者演讲比赛等让学生更为深入地认识到培养法律意识的重要性。
3.探索新颖的教学方法 培养学生学习法律的积极性。
医学生由于自身专业具有特殊性，因此学习过程中较为枯燥乏味，而且学习内容较多，学习压力过大，而法律知识学习继续延伸传统的教学方式会加重学生的反感情绪，使得学生失去学习兴趣。因此，现阶段要想培养学生的法律意识需要密切结合学生的学习情况，探索新颖有趣的教学方式增加学生的学习兴趣，同时也为学生释放一定的学习压力。例如教师可以组织学生进行户外的法律案例辩论以及小组探讨等，还可以利用医学法律竞赛调动学生参与学习的兴趣。
结语
总而言之，现阶段面对医学生法律意识的教育现状，必须要改变传统的观念和做法，重视医学生法律意识的培养，寻求科学有效的培养途径以及培养方法，为社会培养出具备优秀的医学人才。
参考文献
[1]申自强.新时期大学生法律意识的培养路径探析[J].学校党建与思想教育，2014（16）.
[2]刘教东.浅析当代大学生法律意识的现状及培养途径[J].云南社会主义学院学报，2014（01）.
作者简介：李敏（1977.7-），女，汉族，硕士研究生，主治医师，新疆医科大学第六附属医院内分泌科，研究方向：内分泌疾病的临床治疗。
【关键词】医学生;法律意识;教育现状;培养策略
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）11-0060-01
医学院作为医学生学习以及提高的地方，不仅仅需要交给学生扎实的医学知识，同时由于医学生其工作具有一定的特殊性，因此作为医学院的教育来说，还需要着重提高学生的法律意识，为医学界不断输送出一批批具备高尚的品质、较高的法律意识以及高超的医学技术的高端医学人才，为建立和拥护和谐融洽的医患关系打下坚实的基础。
一、医学生法律意识的内涵及培养目标浅析
1.医学生法律意识的内涵。
作为医学生来说，医学生法律意识主要是指医学生这个巨大的社会群体，在面对法律以及法律现象的各种反映形式的时候内心所具有的真实体验[1]。这种法律意识的形成往往需要经过一定的沉淀与积累，在法律教育环境的影响之下形成。
2.医学生法律意识的培养目标分析。
医学生的法律意识的培养归根结底是为了实现以下三个培养目标：首先，医学生法律意识的培养是为了能够让学生具备一定的法律基础知识，便于学生能够在今后的生活中能够根据所掌握的法律知识正确判断问题、分析问题、解决问题。其次，提高医学生利用法律进行维权的意识是医学生法律意识培养的第二个重要的培养目标，在具备基本的法律意识的基础上，医学生在遇到侵权行为的时候能够利用法律武器进行正确的维权行为。第三，利用法律意识的学习使医学生具备高尚的医德，促使医学生今后在工作岗位上能够始终坚持“以人为本”的工作理念，更好地为患者提供医学服务是医学生法律意识培养的第三个重要的培养目标。
二、医学生法律意识的教育现状分析
1.學校忽略了医学生法律意识教育的重要性。
在很多的医学高校中，教育者在很大程度上忽略了对学生法律意识的培养，例如这不仅仅表现在很多院校为了在形式上凸显出学校对学生法律意识培养的重要性从而在时间安排上分配一定的课时，但是法律知识的学习需要耗费大量的时间，这就使得《法律概论》相关的教学内容根本难以实现。其次，还表现在学校对于法律教育任课教师的安排上具有极大的随意性，往往是根据不同任课教师的空闲进行随机安排，因此针对性以及学习效果不够理想。
2.面对沉重的就业压力院校以及学生忽视法律知识的学习。
社会各界普遍认为，医学生的首要任务就是学好医学基础知识，因此对于法律意识的学习可有可无，就是受到这种片面观点的影响使得院校以及学生将重点放在医学知识的学习上，从而使得法律意识逐渐淡出学生的视野。
3.医学生法律意志极其薄弱。
法律意志的存在要求医学生在学习以及以后的工作和生活中都能够坚持做正确的事情，严格按照法律规范去约束以及审视自己，但是医学生法律意志的薄弱使得医学生在面对各种诱惑以及困难的过程中，难以坚持心中正确理念的指引，从而使得非法动机出现的概率大大增加。
三、医学生法律意识培养策略分析
1.进行全面规划 增强医学生法律意识。
在当今市场经济的蓬勃发展之下，医学生在今后走上社会岗位时需要面对各种各样的诱惑以及某些较为特殊的情况，因此在当前更需要着重增强学生的法律意识。因此，院校在培养学生的过程中需要为学生制定全方位的长远规划，为学生营造良好的医学知识学习氛围以及法律意识学习氛围，改变以往单纯重视医学知识学习的观念，注重学生的全面发展[2]。除此之外，还需要在日常的教学以及社会实践活动中向学生不断渗透法律知识。
2.丰富教育资源 拓宽教学渠道。
学生法律意识的提高不仅仅局限于教材知识的学习，还可以借助其他丰富的教学形式。例如可以根据某些具有争议的医学案例引导学生开展辩论赛，鼓励学生积极表达自身的法律观点、利用丰富的社会实践活动让学生亲身经历一些社会情景、利用法律知识竞赛或者演讲比赛等让学生更为深入地认识到培养法律意识的重要性。
3.探索新颖的教学方法 培养学生学习法律的积极性。
医学生由于自身专业具有特殊性，因此学习过程中较为枯燥乏味，而且学习内容较多，学习压力过大，而法律知识学习继续延伸传统的教学方式会加重学生的反感情绪，使得学生失去学习兴趣。因此，现阶段要想培养学生的法律意识需要密切结合学生的学习情况，探索新颖有趣的教学方式增加学生的学习兴趣，同时也为学生释放一定的学习压力。例如教师可以组织学生进行户外的法律案例辩论以及小组探讨等，还可以利用医学法律竞赛调动学生参与学习的兴趣。
结语
总而言之，现阶段面对医学生法律意识的教育现状，必须要改变传统的观念和做法，重视医学生法律意识的培养，寻求科学有效的培养途径以及培养方法，为社会培养出具备优秀的医学人才。
参考文献
[1]申自强.新时期大学生法律意识的培养路径探析[J].学校党建与思想教育，2014（16）.
[2]刘教东.浅析当代大学生法律意识的现状及培养途径[J].云南社会主义学院学报，2014（01）.
作者简介：李敏（1977.7-），女，汉族，硕士研究生，主治医师，新疆医科大学第六附属医院内分泌科，研究方向：内分泌疾病的临床治疗。