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文章进行了《健康人文》课程实践教学的探索,在认识实践教学概念、特点的基础上,明确课程实践教学的价值认知,进行了课程实践教学的顶层设计,搭建起校内外实践教学平台,在遵循目标性、主体性和多样性原则前提下,实施了小组化课堂教学活动、常态化校园实践活动、职业化专业实践活动和开放化网络实践活动等内容,取得了显著的成绩。