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《文学概论》是我国高校汉语言文学专业的主要基础理论课程。学生方面由于理论思辨的弱化和文学阅读的贫乏而容易产生缺乏学习的兴趣和动力，教师则容易陷入照本宣科和封闭式的“满堂灌”，教学效果往往难以尽如人意。我们以为要改变这种状况须在教学理念上融入“对话”、“互动”、“文学体验”的元素，尊重文学传播媒介多元化的现实，利用“传播媒介”包括多媒体、博客等手段进行教学，以激发学生的学习兴趣，培养他们的理论思维能力和实践能力。