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参与式教学法,源自于20世纪五六十年代的英国社会学理论。在实际教学中采用参与式教学法,能激发学生的学习兴趣,让所有学生都积极参与到学习过程中。随着课程改革的持续推进和深化,教师在初中地理课堂教学中采用参与式教学法开展课堂教学活动,能体现学生的主体地位,提高课堂教学质量和效率。
参与式教学法在初中地理教学中的运用——以《河流》的教学为例
【摘 要】
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参与式教学法,源自于20世纪五六十年代的英国社会学理论。在实际教学中采用参与式教学法,能激发学生的学习兴趣,让所有学生都积极参与到学习过程中。随着课程改革的持续推进
【机 构】
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山东省东营市垦利区第二实验中学
【出 处】
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中学政史地:教学指导
【发表日期】
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2020年3期
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