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长期以来，在我国历史教育教学领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，否定了学生为主体活动给予素质教育发展的真正价值。课堂气氛沉闷，知识学习乏味枯燥，学生们失去了学习的兴趣和动力，课堂效果可想而知。
浅议“活动课”在历史教学中的有效体验
【摘 要】
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长期以来，在我国历史教育教学领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，否定了学生为主体活动给予素质教育发展的真正价值。课堂气氛沉
【机 构】
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河南省驻马店市第十四中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年2期
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