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二项式定理是高中数学定理的重要组成部分,是初中多项式乘法的延伸,对于培养学生的数学抽象等核心素养有着不可忽视的价值。本文将运用APOS理论对其教学过程进行分析和设计。
基于APOS理论视角下的数学定理教学——以“二项式定理”为例
【摘 要】
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二项式定理是高中数学定理的重要组成部分,是初中多项式乘法的延伸,对于培养学生的数学抽象等核心素养有着不可忽视的价值。本文将运用APOS理论对其教学过程进行分析和设计。
【机 构】
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青岛大学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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