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本文主要探讨了学生难以形成合理假说的原因和帮助学生形成合理假说的基本方法。
如何帮助学生形成合理的假说
【摘 要】
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本文主要探讨了学生难以形成合理假说的原因和帮助学生形成合理假说的基本方法。
【机 构】
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浙江省余姚市第四中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年7期
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在不久的将来，能够自主学习是二十一世纪对人的必然要求。课程标准强调学生学习的过程与方法，以往更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。