【摘 要】
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小学时期的学生们大多都具有十分丰富的想象力和创造能力，但在学习习作过程中，不少学生表现出抗拒心理。在学生们的这一特殊阶段，教师需要采取合理的教学手段来引导学生，使学生在
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小学时期的学生们大多都具有十分丰富的想象力和创造能力，但在学习习作过程中，不少学生表现出抗拒心理。在学生们的这一特殊阶段，教师需要采取合理的教学手段来引导学生，使学生在学习过程中充分发挥自身优势，激发想象力和创造力，不断提升自身写作技能。文章根据笔者在小学习作教学中的工作实践和经验，分析了当前小学生习作学习现状，从儿童文学作品的角度出发，阐述了如何借助儿童文学作品来提升小学生习作能力，提出通过赏析、模仿儿童文学作品的方式增强教学效果。
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