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在韩语中，连接词尾占有很大的比重，其中连接词尾“ ”具有多种意义，且各高校教材及语法字典对“ ”的说明又没有一定的体系，这对于韩语学习者来说有很大的难度，本文对“ ”的意义特征进行总结，并针对“ ”在教学现场中易出现的典型病句事例进行分析，总结原因，希望能对韩语教学者及学习者有所帮助。
连接词尾“ ”意义特征及病句分析
【摘 要】
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在韩语中，连接词尾占有很大的比重，其中连接词尾“ ”具有多种意义，且各高校教材及语法字典对“ ”的说明又没有一定的体系，这对于韩语学习者来说有很大的难度，本文对“ ”的意义
【机 构】
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淮阴师范学院外国语学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年31期
其他文献
【关键词】全面性教育;家庭教育;因素分析 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0030-03 【作者简介】1.李佳洋，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心博士生在读;2.刘文利，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心教授，博士生导师。 在儿童的不同年龄阶段，对其进行性
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