【摘 要】
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我走进房间,只有一个年轻人坐在那儿。“您有什么事?”他抬起头望着我。“哦……我不太清楚……其实只是一本书……我想麻烦你……”我结结巴巴地说。十几年与世隔绝的生活,
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我走进房间,只有一个年轻人坐在那儿。“您有什么事?”他抬起头望着我。“哦……我不太清楚……其实只是一本书……我想麻烦你……”我结结巴巴地说。十几年与世隔绝的生活,让我简直失去了表达能力。年轻人很耐心地听着,渐渐弄懂了我的意思。“您是说您写了一本书?”年轻人的目光充满了好奇。
I walked into the room, only a young man sitting there. “What’s up? ” He looked up at me. “Oh ... I’m not sure ... it’s just a book ... I want to bother you ...” I stammered. Ten years apart life, so I simply lost the ability to express. The young man listened very patiently and gradually understood what I meant. “Did you write a book? ” Young people’s eyes full of curiosity.
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【摘要】阅读活动是在教师指导帮助下学生的有计划有目的有要求的定期定量的活动，活动的主体和中心是学生，活动的过程及评价是在教师策划下的师生互评自我调节过程。“英语阅读教学”旨在指导学生获取正确的阅读策略和培养良好的阅读习惯，新课程改革迫切需要符合教情、学情的“英语阅读指导教学”新模式。 【关键词】职高英语 阅读的有效性 新模式 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A【文章编号】2095-
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