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小学体育教学作为全面发展素质教育的起点，其在理论与实践中的基础地位不言而喻。过去由教师和教材所支配的“三段式”教学效果不尽理想。在提倡爱好，彰显个性的今天，陈旧的教学模式已经无法充分调动学生们对体育的积极和热情。因此，小学体育课堂教育必须进行改革和创新。实施新课程标准以来，教学活动的有效性成为小学体育教学关注的重点，学生有无进步或发展更是衡量教学有效性的唯一指标。正因如此，我们在教学实践中，初步决定采用“情境成功化教学”进行试验研究，通过创设生动有趣的教学场景，以各种生活素材作为引导，将教学内容融入其中，