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初级阶段对外汉字教学主要存在学生汉字基础差异较大、 用综合课教材上汉字课、 从集中 识字转向随文识字这三大难题.经过多年教学改革, 针对这三大难题我们主要采取以下做法： 对 学生求同存异, 避免两极分化; 微调教材生字, 用认写分流实现从集中识字到随文识字的平稳过 渡; 综合运用字理法、 部件法与联想法等多种汉字教学方法.