【摘 要】
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<正>"语文主题学习"实验是以"语文主题学习"丛书(以下简称"丛书")为依托实施的课内大量阅读。丛书配合教材单元的人文主题进行组文编排,在组文阅读教学中,以文带文,拓展同主
【机 构】
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广东省连山壮族瑶族自治县教育局教研室,
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<正>"语文主题学习"实验是以"语文主题学习"丛书(以下简称"丛书")为依托实施的课内大量阅读。丛书配合教材单元的人文主题进行组文编排,在组文阅读教学中,以文带文,拓展同主题的课外阅读;或是以文体特征整合,进行组文比较阅读。但是,这样的组文阅读往往忽视了语文的本体。语文课程标准强调语文的工具性和人文性相统一,语文阅读教学既要熏陶学生的思想感情,也要注重培养学生的语文能力。阅读与写作是语文教学的重要组成部分,如果
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