建筑施工的安全管理研究

来源 :城市建设理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanhuan879600
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摘 要:文章结合实际教学,就如何培养学生的创新能力,从改进(创新)实验、基础教学、讲解习题和作业、激发学习兴趣四个方面进行了简要的阐述。  关键词:创新能力 培养 改进实验 创新思维    创新能力是指在化学教学中增强学生的创新意识,培养学生掌握和运用科学的方法,创新地探究知识和解决问题的能力[1]。创新能力是智力的高度发展,是以一定的知识为基础,在心理活动的最高水平上达到实践活动最高水平的综合能
摘 要: 课程改革要求提高学生的素质,培养学生自主学习的能力。良好的学习环境会让学生主动地參与学习,可有效地促进自主学习。优化环境起码要做到激发自主学习的动机和兴趣、调动自主学习的情感、培养自主学习的意识三方面,才有利于学生自主学习能力和身心素质的培养发展  关键词:自主学习 优化环境    众所周知,政治课的特点是理论性和逻辑性很强,内容抽象,因此,学生往往感到枯燥无味,兴趣不大,再加上应试教育
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摘 要:智力因数和非智力因素都是促进学生学好物理的内在因素。一些学生之所以会成为后进生,主要原因并不是智力因素,而是非智力因素。因此,重视对后进生非智力因素的培养,是大面积提高物理教学质量的关键。本文就中学物理教学中如何培养非智力因素进行了探讨。  关键词:物理教学 后进生培养 非智力因素 智力因素    中学物理教学不仅要发展思维、开拓智力、培养能力,更重要的是要注意培养学生的非智力因素。我在对
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摘 要:培养学生的创新精神、创造性思维和掌握科学的研究方法,是中学物理教学的主要目的。笔者在习题讲解方面对培养学生的创新能力进行了探究,与同仁共享。  关键词:创新精神 创造性思维 中学物理 习题讲解 培养 创新能力    培养学生创新精神和创新能力是知识经济的呼唤,也是中国教育改革发展的必然趋势。我国教育家陶行知说:“人人有创造。”并提出实现培养学生创造能力的措施和方法是:解放学生的大脑,解放学
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