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研究性教学旨在“研究”，就是在“教”和“学”的整个过程中，以提高学生的研究能力，培养科学人才或者人才的科学素养为目标，将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与参考书有机结合，从而达到完整、和谐、统一的教学。研究性学习在国外始于20年前，在国内也早有个别高校采取了相似的做法。目前，大学生从愈来愈多的渠道可以申请立项，从事科学研究。事实证明，部分大学生有能力从事与课程有关的研究。而且，研究性教学对于转变大学生的思维方式，是个很好的途径，这种教学模式可以培养学生严谨的逻辑思维，团结合作的能力，勇于创新的