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摘要：社会经济飞速发展过程中，人们的核心教育观念也发生了重大的转变。素质教育理念的贯彻落实，要求幼儿教师们付出更多的努力，运用儿童民间游戏教学法，锻炼孩子们主动参与、主动探究、主动发展的能力，引导他们朝着正确方向突破自我，将来做有理想、有追求又优秀的栋梁之才。儿童民间游戏极具特色，它属于民间文化的重要组成部分，继续传承下去，会使幼儿教育事业步入新的阶段，充分满足幼儿阶段性的情感需求。
关键词：幼儿教育;儿童民间游戏;价值分析;意义研究;思考
引言：儿童阶段是孩子身心健康成长的关键时期，在新课程背景下，构建全新的教学模式，运用多样化的教学方法，给幼儿学习知识、探索世界提供机会，这是非常必要的。深入挖掘儿童民间游戏的实践价值，发现它的推广意义，既能促进小孩子们认知水平、智力水平的迅速提升，还可以锻炼语言表达的能力，通过身体活动以及心理思考，丰富幼儿业余生活，保证教育充满活力。笔者特意对此阐述了几点不同的看法。
一、能帮幼儿树立正确三观
幼儿的可塑性非常强，任何事物对于他们而言都是新鲜的。合理的教育，将对幼儿人生观、价值观、世界观的树立起到促进的作用。所以说，我们教师身上肩负着伟大的教书育人使命，应该帮助幼儿实践探索，去实现德智体美的全面发展目标。儿童民间游戏很简单，幼儿参与其中体会到的快乐是我们成人无法想象到的，先讲明规则，再组织活动，一般情况下，都可以增强幼儿的团队意识，让他们在游戏任务的完成中发挥主体优势，做最有特色的自己，相互影响、相互促进、共同进步[1]。比如，幼儿在玩踢毽子的游戏中，就可以分成2队，将每队队员所踢毽子数加起来便是这一队所得成绩，然后进行比较。这样简单的游戏，可以发挥队员之间团结协作的精神。既然是一个团队，那么幼儿在完成任务的过程中难免会产生矛盾或是分歧，在这个时刻，就需要考验幼儿解决困难的能力，他们会通过自己的方式得到最令人满意的结果。同时，教师也需要针对这样的问题给予一定的引导，使幼儿们在游戏的过程中反思自身的不足，并且加以改正，不断对幼儿的品德进行引导，使其成为品德高尚的人。因此，儿童民间游戏可以帮助幼儿树立正确的观念，促进幼儿全面发展。
二、更利于幼儿智力的发展
民间游戏在促进儿童的健康发展，尤其在改善儿童智力方面发挥不可替代的效用[2]。比如，大多数民间游戏都是由几个孩子一起玩的。在与同龄人的交流中，民间游戏可以潜移默化地丰富孩子的语言，提高孩子的沟通能力。再如，很多民间游戏都有朗朗上口的童谣。儿童本身具有较强的学习能力，参与游戏便可提高语言表达能力，最终促进智力发展。
三、增强儿童团队合作意识
幼儿阶段是人生性格发展的第一个重要的阶段，幼儿时期养成的性格会直接影响到其对人生的态度。儿童民间游戏的开展过程是属于儿童积极情感以及良好个性形成的过程。这个过程不仅能够充分调动儿童情绪，还能够帮助儿童树立自信心，培养其良好的心理素质以及团队合作意识。儿童通过在游戏中扮演的角色来进行反复的感知以及体验，严格遵守游戏规则，保证游戏的顺利开展。此外，有的时候为了使游戏更加的成功，幼儿们还会共同商量，找出解决游戏中问题的方法，不断提升自身的调控能力，克服以自我为中心的意识，感受和伙伴合作的乐趣[3]。这个过程能够有效培养儿童的谦让、分享以及团结互助的良好品格。儿童民间游戏中的挑战以及竞争会让幼儿们感受到成功或者失败的感觉。这就需要儿童能够及时调整好心态，改掉任性以及输不起的不良心态，促进自身在游戏中逐渐形成良好的社会责任感以及集体意识，进而在今后能够更快更好地适应社会。
四、注重游戏的改造与创新
对于有些传统的儿童民间游戏，幼儿教师可以组织大家进行一些合理的改造与创新，并让孩子结合自己的兴趣点进行改编的思考。首先，这能够体现幼儿的主观能动性，促进他们自由的发展，创设出更为新颖有趣的游戏[4]。其次，游戏过程、游戏的展开形式乃至游戏规则的创设，都是对孩子思维能力的一种考察，这也会帮助大家更好地体验游戏过程的趣味性。最后，教师应当鼓励孩子对于一些传统的儿童民间游戏进行创新，提高幼儿创新能力的同时增强他们自主创新的意识，体现出生本教育的核心价值。比如，在进行沙包游戏教学过程中，笔者认为，教师可以将原来的沙包換成软质沙包，从而降低对幼儿的身体伤害，使其愉快地进行游戏教学。有的孩子还想到让每个人把沙包拿在手中，使劲往上抛，哪个抛得最高，哪个就获得胜利的游戏形式。孩子们还有一些游戏的改造与创新，如有的幼儿想到可以玩踢沙包的游戏，将沙包放在脚面上，向前或者是向上方用力踢沙包使劲向上抛，看哪个抛得最高哪个就是胜利者。这些灵活的改造不仅极大地丰富了民间游戏的形式，孩子们的主观能动性也得到了很好的发挥。这对于幼儿的创造力将会是一种很好的锻炼，大家不仅能够体会到游戏的乐趣，改造过程所带来的成就感也很有意义。
结束语
幼儿时期是孩子们快速从外界汲取知识养分的时期，这一阶段的很多事情对后阶段的教育都会潜移默化的影响。孩子们爱玩的天性，加上儿童民间游戏可以极大的吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的积极性，有利于孩子身心健康，因此如何在儿童民间游戏中开展教育也显得至关重要。
参考文献
[1]杨丹婷.浅析民间游戏在幼儿教育中的重要性及其运用[J].教育实践与研究，2016（10）：52-53.
[2]郑静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探索[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：127-127.
[3]程黔辉.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].文理导航，2017（9）：78-78.
[4]武洹宇.民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报，2018（08）：101-101.
关键词：幼儿教育;儿童民间游戏;价值分析;意义研究;思考
引言：儿童阶段是孩子身心健康成长的关键时期，在新课程背景下，构建全新的教学模式，运用多样化的教学方法，给幼儿学习知识、探索世界提供机会，这是非常必要的。深入挖掘儿童民间游戏的实践价值，发现它的推广意义，既能促进小孩子们认知水平、智力水平的迅速提升，还可以锻炼语言表达的能力，通过身体活动以及心理思考，丰富幼儿业余生活，保证教育充满活力。笔者特意对此阐述了几点不同的看法。
一、能帮幼儿树立正确三观
幼儿的可塑性非常强，任何事物对于他们而言都是新鲜的。合理的教育，将对幼儿人生观、价值观、世界观的树立起到促进的作用。所以说，我们教师身上肩负着伟大的教书育人使命，应该帮助幼儿实践探索，去实现德智体美的全面发展目标。儿童民间游戏很简单，幼儿参与其中体会到的快乐是我们成人无法想象到的，先讲明规则，再组织活动，一般情况下，都可以增强幼儿的团队意识，让他们在游戏任务的完成中发挥主体优势，做最有特色的自己，相互影响、相互促进、共同进步[1]。比如，幼儿在玩踢毽子的游戏中，就可以分成2队，将每队队员所踢毽子数加起来便是这一队所得成绩，然后进行比较。这样简单的游戏，可以发挥队员之间团结协作的精神。既然是一个团队，那么幼儿在完成任务的过程中难免会产生矛盾或是分歧，在这个时刻，就需要考验幼儿解决困难的能力，他们会通过自己的方式得到最令人满意的结果。同时，教师也需要针对这样的问题给予一定的引导，使幼儿们在游戏的过程中反思自身的不足，并且加以改正，不断对幼儿的品德进行引导，使其成为品德高尚的人。因此，儿童民间游戏可以帮助幼儿树立正确的观念，促进幼儿全面发展。
二、更利于幼儿智力的发展
民间游戏在促进儿童的健康发展，尤其在改善儿童智力方面发挥不可替代的效用[2]。比如，大多数民间游戏都是由几个孩子一起玩的。在与同龄人的交流中，民间游戏可以潜移默化地丰富孩子的语言，提高孩子的沟通能力。再如，很多民间游戏都有朗朗上口的童谣。儿童本身具有较强的学习能力，参与游戏便可提高语言表达能力，最终促进智力发展。
三、增强儿童团队合作意识
幼儿阶段是人生性格发展的第一个重要的阶段，幼儿时期养成的性格会直接影响到其对人生的态度。儿童民间游戏的开展过程是属于儿童积极情感以及良好个性形成的过程。这个过程不仅能够充分调动儿童情绪，还能够帮助儿童树立自信心，培养其良好的心理素质以及团队合作意识。儿童通过在游戏中扮演的角色来进行反复的感知以及体验，严格遵守游戏规则，保证游戏的顺利开展。此外，有的时候为了使游戏更加的成功，幼儿们还会共同商量，找出解决游戏中问题的方法，不断提升自身的调控能力，克服以自我为中心的意识，感受和伙伴合作的乐趣[3]。这个过程能够有效培养儿童的谦让、分享以及团结互助的良好品格。儿童民间游戏中的挑战以及竞争会让幼儿们感受到成功或者失败的感觉。这就需要儿童能够及时调整好心态，改掉任性以及输不起的不良心态，促进自身在游戏中逐渐形成良好的社会责任感以及集体意识，进而在今后能够更快更好地适应社会。
四、注重游戏的改造与创新
对于有些传统的儿童民间游戏，幼儿教师可以组织大家进行一些合理的改造与创新，并让孩子结合自己的兴趣点进行改编的思考。首先，这能够体现幼儿的主观能动性，促进他们自由的发展，创设出更为新颖有趣的游戏[4]。其次，游戏过程、游戏的展开形式乃至游戏规则的创设，都是对孩子思维能力的一种考察，这也会帮助大家更好地体验游戏过程的趣味性。最后，教师应当鼓励孩子对于一些传统的儿童民间游戏进行创新，提高幼儿创新能力的同时增强他们自主创新的意识，体现出生本教育的核心价值。比如，在进行沙包游戏教学过程中，笔者认为，教师可以将原来的沙包換成软质沙包，从而降低对幼儿的身体伤害，使其愉快地进行游戏教学。有的孩子还想到让每个人把沙包拿在手中，使劲往上抛，哪个抛得最高，哪个就获得胜利的游戏形式。孩子们还有一些游戏的改造与创新，如有的幼儿想到可以玩踢沙包的游戏，将沙包放在脚面上，向前或者是向上方用力踢沙包使劲向上抛，看哪个抛得最高哪个就是胜利者。这些灵活的改造不仅极大地丰富了民间游戏的形式，孩子们的主观能动性也得到了很好的发挥。这对于幼儿的创造力将会是一种很好的锻炼，大家不仅能够体会到游戏的乐趣，改造过程所带来的成就感也很有意义。
结束语
幼儿时期是孩子们快速从外界汲取知识养分的时期，这一阶段的很多事情对后阶段的教育都会潜移默化的影响。孩子们爱玩的天性，加上儿童民间游戏可以极大的吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的积极性，有利于孩子身心健康，因此如何在儿童民间游戏中开展教育也显得至关重要。
参考文献
[1]杨丹婷.浅析民间游戏在幼儿教育中的重要性及其运用[J].教育实践与研究，2016（10）：52-53.
[2]郑静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探索[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：127-127.
[3]程黔辉.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].文理导航，2017（9）：78-78.
[4]武洹宇.民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报，2018（08）：101-101.