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简述了美国社区学院教育的发展历史,分析了美国社区学院转学教育的概念和类型,探讨了美国社区学院转学教育不断发展的成功经验,并着重结合我国高职学生可持续发展能力培养提出了一些建议。
美国社区学院转学教育对我国高职学生能力培养的启示
【摘 要】
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简述了美国社区学院教育的发展历史,分析了美国社区学院转学教育的概念和类型,探讨了美国社区学院转学教育不断发展的成功经验,并着重结合我国高职学生可持续发展能力培养提
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校,天津大学教育学院,俄亥俄州立大学教育与人类生态学院
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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摘 要： 人才培养是高职院校与产业园双方合作最敏感的契合点。然而，由于各自利益关注点的不同，产教互动深入合作存在着一些客观的瓶颈，因此，需要建立科学合理的激励机制。从人才培养、共赢互惠、产业发展构建双方互动合作激励机制的三维目标，有效实施激励政策，充分调动高职院校和产业园双方互动合作的意愿和动力，共同培养技术技能型人才，提高劳动生产率。基于“园”“校”双方产教合作，助推高职院校和产业园“内涵式”发
摘 要： 学期项目教学是南洋理工学院教学工厂模式中很重要的一个环节。厘清了学期项目的概念，分析了学期项目教学的具体运行，包括学习项目的获得与产生、 设置与运行、考核与评价。借鉴南洋理工学院学期项目教学可以从四个方面着手，即转变和提升教学理念，拓展项目的来源渠道，打造双师教学团队，提高实训资源的利用效率。 关键词： 南洋理工学院； 教学工厂； 学期项目 中图分类号： G710 文献标志码： A