【摘 要】
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本文通过对当前探究教学中存在的名为探究,实为外显、表浅的实验操作与验证过程,没有实现探究的真正意义的分析,提出注重培养学生大胆的猜想能力是提高学生创造性思维能力的
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本文通过对当前探究教学中存在的名为探究,实为外显、表浅的实验操作与验证过程,没有实现探究的真正意义的分析,提出注重培养学生大胆的猜想能力是提高学生创造性思维能力的有效途径的观点,并从猜想的重要性,学生猜想能力的培养等几方面作了一些有益的探讨,希望引起大家的关注。
In this paper, the current inquiry teaching exists in the name of inquiry, it is explicit, superficial experimental operation and verification process, did not realize the true meaning of the analysis, put forward focus on training students to make bold conjectural ability is to improve students’ creative thinking ability And from the importance of guess, the ability of students to guess the ability to make some useful discussions, hoping to arouse everyone’s attention.
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