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关于知识结构的学习，布鲁纳认为：“掌握事物的结构，就是允许以许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。简单地说，学习结构就是学习事物是怎样相互关联的。”要体现知识整体的、内在的联系，教师应对文本资源进行整体关照和结构化处理，将知识按内在的联系组成结构链，促进学生思考、发现、运用知识结构的能力。