【摘 要】
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兴趣是从事活动的强大动力,学生有了兴趣、教学效果自然良好.培养学生学习数学的兴趣,策略多.从感官兴趣层面入手,以义务教育数学课程标准为指导思想,以夸美纽斯、李镇西理论
【机 构】
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四川省甘孜藏族自治州雅江县呷拉镇初级中学
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兴趣是从事活动的强大动力,学生有了兴趣、教学效果自然良好.培养学生学习数学的兴趣,策略多.从感官兴趣层面入手,以义务教育数学课程标准为指导思想,以夸美纽斯、李镇西理论为依据,师德之博爱为前提,用好教材、拓展开来,联系生活,联系自身实际,融入思考,以点连线,靠量变引起质变,从而把学生对数学的短暂临时兴趣变为长久的,持续的,自觉的兴趣.
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摘要：在高中政治教学中，教师应该注重对学生学习兴趣的激发，正所谓，兴趣是最好的老师，学生只有对政治这门学科感兴趣，在课堂上才能够集中注意力，并且与教师进行密切的配合，提高学生的政治学习效果。本文主要针对于高中政治兴趣教学进行了相关方面的分析和探讨。 关键词：高中政治；激发学习；兴趣方法 苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，它必须是一个善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师[1