【摘 要】
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在小学高年级教学中课堂是学生接受教育的主要场所,但学生在课堂中的表现并不积极,在实际教学中小学生在课堂上容易出现不愿发言、不愿回答问题的情况,课堂气氛较为沉闷。即
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在小学高年级教学中课堂是学生接受教育的主要场所,但学生在课堂中的表现并不积极,在实际教学中小学生在课堂上容易出现不愿发言、不愿回答问题的情况,课堂气氛较为沉闷。即便教师提出的问题较为简单,也很少有学生能够积极地回应教师的提问。本文通过研究当前小学高年级学生数学课堂发言不积极的情况,提出提高学生发言积极性的教学对策,有效提升学生课堂积极性,改变沉闷的数学课堂教学状况。
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