【摘 要】
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介导“自主、合作、探究”的学习方式是新课标提出的四大基本理念之一。目前，教师们都在对新的学习方式进行探索。笔者在课改前沿阵地、国家级实验区——无锡以及本市县听了不
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介导“自主、合作、探究”的学习方式是新课标提出的四大基本理念之一。目前，教师们都在对新的学习方式进行探索。笔者在课改前沿阵地、国家级实验区——无锡以及本市县听了不少课改研究课，发现部分教师的课堂教学形式是改变了许多，也设计了不少体现学生自主、合作、探究学习的教学流程，然而细细揣摩，透过热闹的表面思考：
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在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。那么，在教学中，应该如何创设和谐的课堂呢? 一、丰富的情感世界——和谐的催化剂 教育家夏丏尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教学的催化剂。教育是培育
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