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“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是著名教育家陶行知先生的生活教育理论的核心内涵,对我们提高小学低年级数学课堂教学实效性有巨大的启示作用:一是构建生活化情境,激发学生兴趣;二是开展课外实践活动,培养基本的生活技能;三是重视思维锻炼,激励学生创新.
陶行知“生活教育理论”在小学低年级数教学中的运用
【摘 要】
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“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是著名教育家陶行知先生的生活教育理论的核心内涵,对我们提高小学低年级数学课堂教学实效性有巨大的启示作用:一是构建生活
【机 构】
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江苏省昆山市千灯镇炎武小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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