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摘要我们的社会正向着信息化社会过渡,新概念、新思想不断刷新许多原有定义。在这样的年代,如何让学生掌握更多的知识,具备收集和处理信息的能力,对培养学生面对未来的挑战,适应社会需求能力是非常重要的。为此,笔者在近几年的教学中做了一些尝试。
中图分类号:G630文献标识码:A
1 营造信息氛围,激发培养学生收集信息的兴趣
课堂教学是培养学生信息意识、兴趣的重要渠道,结合书本内容多引用生动、具体的实例,使学生对当前社会所发生情况有感性认识,感到政治理论知识与我们的生活是密切相关的。有掌握它的实际需要,正是这种认识兴趣,推动着学生去阅读,去搜集,从而培养学生收集信息的能力。
1.1 结合时事新闻,开展政治课堂教学
时事走进政治课是现在政治课教学的基本要求。政治课不仅仅教学生理论知识,更重要的是教会学生运用理论知识去分析、解决问题,提高学生分析、解决问题的能力。
例如,在讲授“只有社会主义才能发展中国”这一框时,我首先采用了多媒体播放了我国“神七”飞船成功发射的有关画面。这样一来,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时,给学生一种感性的认识,避免了政治教学的纯理论性,有利于提高政治课教学的效益。
在同学们兴奋之时,请大家利用课余的时间去收集一下有关“只有社会主义才能发展中国”的相关材料,学生的积极性调动起来,课下学生找到了很多相关资料。有的同学从网络上收集到了我国经济发展方面的材料,有的同学从报纸上找到了整治方面的材料,有的同学从图书馆找到了文化方面的材料;有的同学收集到家乡发展及家乡老百姓衣、食、住、行变化方面的材料。这些材料的收集,不仅使学生十分真切的意识到只有社会主义才能发展中国只有社会主义才能发展中国,而且提高了学生收集信息、分析信息、筛选信息的能力。
1.2 贴近生活实际,开展政治课堂教学
在教学中把理论和实际生活结合起来,让学生感到政治知识是有趣的,与我们的生活密切相关。只有让政治课贴近生活实际,政治课才有生机,才有生命力。否则,政治课将成为无本之木、无水之源。
如讲到“消费者要依法维护自己的合法权益”时,我这样引入:每个消费者花钱购买某种商品进行消费或接受某种服务时,都希望得到价廉物美、经久耐用的商品,享受到优质的服务,从而满足自己的消费需求。然而,少数不法生产者和经营者见利忘义,侵害消费者的合法利益,给消费者带来了很大损失。想一想,你是否买过过期的食品?是否买过劣质的文具?你的家人、周围人是否有被侵权的经历,他们是否依法维护了自己的合法利益,又是如何来维权的?通过设问,把书本上的理论与现实生活紧密联系起来。使学生体会到政治课的知识是有用的,是可以用来帮助我们解决现实生活中的问题的。
这样不仅提高了学生收集信息的兴趣、提高了学生收集信息能力,而且提高了学生的实践能力、提高了学生在收集信息过程中的合作和交流能力。
2 拓宽信息渠道,让学生掌握获取信息的方法、途径
现代社会信息量大,传播速度快。但作为学生来说,存在着视野有限、信息流动渠道不畅通,信息源不广泛,可及的信息又不善于捕捉等现象。因此,教师为学生提供便利的机会因势利导,指明有效的途径,帮助学生拓宽获取信息渠道,开辟多种信息源。
(1)阅读:从培养学生实际应用本领出发,让学生走进图书馆,阅览室,阅读课本有关的读物:如中学生时事政治报,《时事》、《半月谈》等杂志,也可指导学生阅读有关法律和心理健康教育方面的书,使学生广泛涉猎、获取丰富的信息。这不仅是将课本知识加以拓展延伸,而且学生的搜寻资料、获取信息的能力也得到提高。
(2)广播、电视:随着时代、经济的发展,广播电视已成为普通的消费品,已进入普通老百姓的家庭,这为我们收集信息提供了极为有利的条件。加上新闻媒体的发展,很多社会热点话题、重要时事都会在媒体上出现,引导学生通过广播、电视、等媒体就可以得到很多和政治课教学方面有关的信息。如国家的经济发展、法制建设成就等。学生可以从媒体中获得自己所要探究的主题的相关信息。
(3)社会实践活动:思想品德课强调实践性,注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的丰样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展 。如祭扫革命烈士墓、缅怀革命烈士,知道今天的幸福生活来之不易,要珍惜现在的生活,努力学习,把国家建设好;如参观科技馆,意识到“科技是第一生产力”,科技的进步是经济和社会发展的决定性因素,从而能努力学习,树立科技意识,提高自身的素质,立志成才。
(4)互联网:使用搜索引擎,网上的信息丰富多彩,面对如此丰富的资源,让学生知道如何取舍,为我所用。最简单的方法就是不断提高搜索技能。在使用搜索引擎时让学生明白关键词的重要性,一定要找到与自己需要的课题或知识点最贴近的词语,词语的外延越小,搜索到的内容也就越接近需要。(下转第207页)(上接第184页)
3 开展课前时事新闻发布、社会调查报告及论文的撰写活动,提高学生收集处理信息能力
课前时事新闻发布的准备及社会调查报告,论文的撰写过程是学生独立的实践过程,是充分体现收集、处理信息的过程。在实践中教师及时适时加以指导,组织反馈,不但能够锻炼学生的语言表达能力,还可以全面提高学生处理信息的能力。
(1)指导学生查资料的范围,要求学生主要搜集与政治课教学有关的材料,并注意材料的真实性。在调查前要制定好调查提纲:①调查自己家乡的水污染情况,并向有关部门提出自己的合理化建议。② 调查自己家乡生活垃圾处理情况,并提出整改措施。③ 调查人类对自然资源不合理开发利用的一些现象,并提出建议。让学生任选一项进行调查,并写出调查报告;在调查前要对学生进行分组,让学生自己选出小组的组长,由组长对小组的调查进行安排,从而锻炼学生的组织能力;在调查前要对学生强调安全、礼貌等注意事项。
(2)组织学生写论文、自己开讲座。例如,在讲授“我国面临严峻的环境问题”时,可以让学生撰写论文,写成后在班级内进行评比,胜出的论文在校橱窗内展出,这样一来,不仅提高了论文的质量,而且激发了学生写好论文的积极性。为保证论文的规范性,教师要与语文教师配合,加强对学生进行指导。归纳整理论文的过程,不仅是提高学生阅读能力、收集信息的能力,而且是有效地培养学生信息处理的能力。
(3)组织课前5分钟新闻发布会,给学生创设一个展示自己、提升能力的平台。新闻发布并不只是从报纸、网络上找一些新闻到政治课上来读一读,而是要让学生运用所学的政治知识对所发布的新闻进行分析说明。要学会运用书本知识去解决现实中的问题。通常要围绕一个问题,进行是什么、为什么、怎么办这三方面分析。
总之,教师通过巧妙的点拨、指导,引导学生把目光指向更广阔的领域,自由涉猎,广泛汲取,做到以一点引一串,以一串带全面。当然,要让学生围绕教学内容收集信息,进行信息的筛选、整理、发布,使学生在各种活。动中进行运用,从而提高学生收集、处理信息的技能。多层次、多角度地培养了学生收集、处理信息能力,为以后的学习和工作打下了一定的基础。
中图分类号:G630文献标识码:A
1 营造信息氛围,激发培养学生收集信息的兴趣
课堂教学是培养学生信息意识、兴趣的重要渠道,结合书本内容多引用生动、具体的实例,使学生对当前社会所发生情况有感性认识,感到政治理论知识与我们的生活是密切相关的。有掌握它的实际需要,正是这种认识兴趣,推动着学生去阅读,去搜集,从而培养学生收集信息的能力。
1.1 结合时事新闻,开展政治课堂教学
时事走进政治课是现在政治课教学的基本要求。政治课不仅仅教学生理论知识,更重要的是教会学生运用理论知识去分析、解决问题,提高学生分析、解决问题的能力。
例如,在讲授“只有社会主义才能发展中国”这一框时,我首先采用了多媒体播放了我国“神七”飞船成功发射的有关画面。这样一来,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时,给学生一种感性的认识,避免了政治教学的纯理论性,有利于提高政治课教学的效益。
在同学们兴奋之时,请大家利用课余的时间去收集一下有关“只有社会主义才能发展中国”的相关材料,学生的积极性调动起来,课下学生找到了很多相关资料。有的同学从网络上收集到了我国经济发展方面的材料,有的同学从报纸上找到了整治方面的材料,有的同学从图书馆找到了文化方面的材料;有的同学收集到家乡发展及家乡老百姓衣、食、住、行变化方面的材料。这些材料的收集,不仅使学生十分真切的意识到只有社会主义才能发展中国只有社会主义才能发展中国,而且提高了学生收集信息、分析信息、筛选信息的能力。
1.2 贴近生活实际,开展政治课堂教学
在教学中把理论和实际生活结合起来,让学生感到政治知识是有趣的,与我们的生活密切相关。只有让政治课贴近生活实际,政治课才有生机,才有生命力。否则,政治课将成为无本之木、无水之源。
如讲到“消费者要依法维护自己的合法权益”时,我这样引入:每个消费者花钱购买某种商品进行消费或接受某种服务时,都希望得到价廉物美、经久耐用的商品,享受到优质的服务,从而满足自己的消费需求。然而,少数不法生产者和经营者见利忘义,侵害消费者的合法利益,给消费者带来了很大损失。想一想,你是否买过过期的食品?是否买过劣质的文具?你的家人、周围人是否有被侵权的经历,他们是否依法维护了自己的合法利益,又是如何来维权的?通过设问,把书本上的理论与现实生活紧密联系起来。使学生体会到政治课的知识是有用的,是可以用来帮助我们解决现实生活中的问题的。
这样不仅提高了学生收集信息的兴趣、提高了学生收集信息能力,而且提高了学生的实践能力、提高了学生在收集信息过程中的合作和交流能力。
2 拓宽信息渠道,让学生掌握获取信息的方法、途径
现代社会信息量大,传播速度快。但作为学生来说,存在着视野有限、信息流动渠道不畅通,信息源不广泛,可及的信息又不善于捕捉等现象。因此,教师为学生提供便利的机会因势利导,指明有效的途径,帮助学生拓宽获取信息渠道,开辟多种信息源。
(1)阅读:从培养学生实际应用本领出发,让学生走进图书馆,阅览室,阅读课本有关的读物:如中学生时事政治报,《时事》、《半月谈》等杂志,也可指导学生阅读有关法律和心理健康教育方面的书,使学生广泛涉猎、获取丰富的信息。这不仅是将课本知识加以拓展延伸,而且学生的搜寻资料、获取信息的能力也得到提高。
(2)广播、电视:随着时代、经济的发展,广播电视已成为普通的消费品,已进入普通老百姓的家庭,这为我们收集信息提供了极为有利的条件。加上新闻媒体的发展,很多社会热点话题、重要时事都会在媒体上出现,引导学生通过广播、电视、等媒体就可以得到很多和政治课教学方面有关的信息。如国家的经济发展、法制建设成就等。学生可以从媒体中获得自己所要探究的主题的相关信息。
(3)社会实践活动:思想品德课强调实践性,注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的丰样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展 。如祭扫革命烈士墓、缅怀革命烈士,知道今天的幸福生活来之不易,要珍惜现在的生活,努力学习,把国家建设好;如参观科技馆,意识到“科技是第一生产力”,科技的进步是经济和社会发展的决定性因素,从而能努力学习,树立科技意识,提高自身的素质,立志成才。
(4)互联网:使用搜索引擎,网上的信息丰富多彩,面对如此丰富的资源,让学生知道如何取舍,为我所用。最简单的方法就是不断提高搜索技能。在使用搜索引擎时让学生明白关键词的重要性,一定要找到与自己需要的课题或知识点最贴近的词语,词语的外延越小,搜索到的内容也就越接近需要。(下转第207页)(上接第184页)
3 开展课前时事新闻发布、社会调查报告及论文的撰写活动,提高学生收集处理信息能力
课前时事新闻发布的准备及社会调查报告,论文的撰写过程是学生独立的实践过程,是充分体现收集、处理信息的过程。在实践中教师及时适时加以指导,组织反馈,不但能够锻炼学生的语言表达能力,还可以全面提高学生处理信息的能力。
(1)指导学生查资料的范围,要求学生主要搜集与政治课教学有关的材料,并注意材料的真实性。在调查前要制定好调查提纲:①调查自己家乡的水污染情况,并向有关部门提出自己的合理化建议。② 调查自己家乡生活垃圾处理情况,并提出整改措施。③ 调查人类对自然资源不合理开发利用的一些现象,并提出建议。让学生任选一项进行调查,并写出调查报告;在调查前要对学生进行分组,让学生自己选出小组的组长,由组长对小组的调查进行安排,从而锻炼学生的组织能力;在调查前要对学生强调安全、礼貌等注意事项。
(2)组织学生写论文、自己开讲座。例如,在讲授“我国面临严峻的环境问题”时,可以让学生撰写论文,写成后在班级内进行评比,胜出的论文在校橱窗内展出,这样一来,不仅提高了论文的质量,而且激发了学生写好论文的积极性。为保证论文的规范性,教师要与语文教师配合,加强对学生进行指导。归纳整理论文的过程,不仅是提高学生阅读能力、收集信息的能力,而且是有效地培养学生信息处理的能力。
(3)组织课前5分钟新闻发布会,给学生创设一个展示自己、提升能力的平台。新闻发布并不只是从报纸、网络上找一些新闻到政治课上来读一读,而是要让学生运用所学的政治知识对所发布的新闻进行分析说明。要学会运用书本知识去解决现实中的问题。通常要围绕一个问题,进行是什么、为什么、怎么办这三方面分析。
总之,教师通过巧妙的点拨、指导,引导学生把目光指向更广阔的领域,自由涉猎,广泛汲取,做到以一点引一串,以一串带全面。当然,要让学生围绕教学内容收集信息,进行信息的筛选、整理、发布,使学生在各种活。动中进行运用,从而提高学生收集、处理信息的技能。多层次、多角度地培养了学生收集、处理信息能力,为以后的学习和工作打下了一定的基础。