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一直以来,数学都是高中生学习的难点之一,它的抽象性,需要学生用数学的思想方法去解析;而它的工具性,则需要学生充分运用已学知识,用数学眼光去对待遇到的实际问题.因此,数学教学需要艺术性,来消除高中生的学习障碍.文章立足教学实践,以"幂函数"一课为例,对此进行了探讨.
让数学课堂散发艺术的芬芳——也谈新课标下“幂函数”的教学设计
【摘 要】
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一直以来,数学都是高中生学习的难点之一,它的抽象性,需要学生用数学的思想方法去解析;而它的工具性,则需要学生充分运用已学知识,用数学眼光去对待遇到的实际问题.因此,数学
【机 构】
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江苏省常熟外国语学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年21期
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