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[目的/意义]慕课以其多元、灵活的素材编制和开放在线的学习方式,打破了时空限制,为文献检索教学中案例有效编排、信息素养持续性提供辅助资源和实现途径。[方法/过程]探讨大数据推动下文献检索提升教学内涵的必要性,分析形成以文献检索课程为主线、慕课自主学习为辅助的教学过程耦合机制。[结果/结论]构建＂课堂教学＋慕课辅助＂的教学模式,为大数据环境下文献检索教学内涵的提升提供理论参考。