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面对犯错学生，教师如能根据不同的环境和教育对象的不同换一种方式去批评教育，往往会取得“湖光秋月两相和”的批评效果。假褒真贬——批评的话表扬说。有学生抄袭了《作文选集》，评讲时我说：“这篇文章写得好!我想这位同学一定查找了不少资料，肯定读了《作文选集》。多读书是好事，对于写作文很有帮助，可以寻词摘句，可不能过多地引用啊。”