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大班授课存在人数较多、教师需要花费较大精力用于管理课堂秩序等问题。阐述了案例教学法的优点及存在的问题。探讨了案例教学法在小班授课中的实践过程,体现在案例资源建设,案例教学法的实现途径和过程控制,案例教学法对师生的要求,案例教学法需要注意的其他问题。
基于小班模式的案例教学法探究
【摘 要】
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大班授课存在人数较多、教师需要花费较大精力用于管理课堂秩序等问题。阐述了案例教学法的优点及存在的问题。探讨了案例教学法在小班授课中的实践过程,体现在案例资源建设,
【机 构】
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中原工学院建筑工程学院,安阳工学院土木与建筑工程学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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河南省教育厅河南省研究生教育改革与质量提升工程项目,中原工学院教学改革研究项目
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