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由于教育体制、教育活动主体思想认识等方面的原因，目前我国高校大学生科学素质培养存在整体水平不高的问题。文章分析了研究性学习对大学生科学素质培养的作用，并探讨了研究性学习的模式，认为大学建立研究型学习的长效机制是提高大学生科学素质的重要途径。
论研究性学习与大学生科学素质培养
【摘 要】
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由于教育体制、教育活动主体思想认识等方面的原因，目前我国高校大学生科学素质培养存在整体水平不高的问题。文章分析了研究性学习对大学生科学素质培养的作用，并探讨了研究性
【机 构】
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河南财经学院党委学生工作部部长
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年14期
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