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1教学现状课堂教学有效性的核心就是课堂教学的效益，主要是指通过教师一段时间的课堂教学之后，学生获得了明显的进步或发展。我校目前的实际情况是，仍然有一部分教师教学理念落后，在应试教育的大背景下仍然采取满堂灌的教学方式，既不以自己为主导，也不以学生为主体，教学方法落后，教学手段单一，在教学中不关注学生的情感态度价值观，也不给予及时的多元化评价。部分教师把作业当成提高教学成绩的常用手段，把学生当成做作业的机器。他们认为，不论课堂教学效果如何，只要学生课后多做题，成绩必然会有所提高。而大部分学生由于进入高中以前就