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语文教学是一个认知和情感相生相伴、互促互进的过程。认知必然伴随着情感＂,教学过程中的每一个环节都找不到离开情感的独立认知活动,也不会找到离开认知的独立情感活动＂。认知和情感互为目的和手段,课堂教学中注意情感的诱发、投射、融入,调动学生情感能直接作用于学生的课堂行为，会微妙地影响和改变其学习质量，是语文课堂教学成功与否的关键。