论文部分内容阅读
以往音乐课的评价都由教师来进行，评价内容和手段比较单一，偏重对学生知识、技能等客观性因素的评价，而对表情、动作、台风等主观性因素的考察和评价明显不足，而且往往只要求每个学生会唱一首歌、会演奏一种乐器或一首曲子就行，与真正艺术素质的培养存在相当的差距。
谈小学音乐课评价问题
【摘 要】
：
以往音乐课的评价都由教师来进行，评价内容和手段比较单一，偏重对学生知识、技能等客观性因素的评价，而对表情、动作、台风等主观性因素的考察和评价明显不足，而且往往只要求每个
【机 构】
：
拉萨市第一小学
【出 处】
：
西藏教育
【发表日期】
：
2012年10期
其他文献
针对在精炼炉生产洁净钢过程中的工艺和操作展开分析,通过对现场生产实践的总结,提出对钢液中氮、氢、氧、硫、磷及其他非金属夹杂物在精炼炉操作过程中的控制方法,对生产实
南京钢铁股份有限公司1#高炉进入了炉役后期。炉缸炉底出现了不同程度的侵蚀，时刻威胁着高炉的正常生产；通过会同厂部及其相关专家对参数的仔细分析，掌握侵蚀的具体程度，提出了一
中间包干式料工作层会发生烘烤时塌包的现象。经过大量的实践探索,通过规范干式料工作层制作流程,避免操作不当造成裂纹或塌料;调整干式料配方,通过配入硼酸加强中温强度;优