所谓“学习动机”,就是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力.学习动机指的是学习活动的推动力,又称“学习的动力”.学习动机作为引起学习活动的动力机制,是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件,并由此影响学习效果.而学习动机之所以能影响学习效果,是因为它直接制约学习积极性.所谓学习积极性,是指学生在学习活动中所表现出来的那种认真、紧张、主动和顽强的状态.这些心理状态,主要体现在学生对待学习的注意状态、情绪倾向和意志毅力三个方面,它们是学习动机的外在表现,与学习动机的性质和水平是相一致的.学习动机强的学生,必然在学习活动中表现出较高的学习积极性,他们在学习中能专心一致,具有深厚持久的学习热情,遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力.反之,缺乏学习动机的学生,学习积极性必然低.而学习积极性的高低将直接影响学习效果.因此,学习动机可以影响到学习效果.但是学生的学习兴趣很多时候并不是凭空产生的,需要教师采取一定的措施.在平时的教学中可以采用一系列的措施,才激发学生的学习动机.