【摘 要】
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随着素质教育的全面推进，新课程标准的全面贯彻，全国中小学课外文体活动工程和‘体育、艺术2＋1项目’的实施，体育教学越来越显得重要。而学校体育场地不足，资金短缺，学校领导健康第
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随着素质教育的全面推进，新课程标准的全面贯彻，全国中小学课外文体活动工程和‘体育、艺术2＋1项目’的实施，体育教学越来越显得重要。而学校体育场地不足，资金短缺，学校领导健康第一的教育理念淡薄，片面追求教学质量，重智育轻体育等，严重制约着学校体育工作的正常开展。本文根据万州新田中学的实际情况，深入开展调研，提出了一系列改革方案，为本校体育教学改革提供一定借鉴。
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0184-01 孩子一进入小学就要学习抽象的对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。而孩子一旦对拼音学习失去兴趣，将会直接影响语文的学习效果。《语文课程标准》也提出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。基于以上理念、根据一年级学生的认知特点，我认为可采取以下几种方法进
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0183-01 中国教育改革有半个多世纪，取得了举世瞩目的成绩。但有个“基本的难题”还一直困扰着我们：“学生学业负担过重”的问题，从文化教育根源的自身分析，其主要原因就是识字问题解决得不好。这就带来两个直接的不良后果，一是学生识字量少，错别字多；二是错过了培养阅读兴趣、掌握阅读方法、养成阅读习惯的最佳时期
【摘要】有效地把游戏应用到英语教学中，培养学生的兴趣，促进学生的学习。让英语课堂不再枯燥，使学生寓教于乐，在轻松活跃的氛围内掌握知识，在生生活动的课堂中感受乐趣，充分的体现了新课标中的“教师是学习的主导，而学生才是学习的主体”这一理念。 【关键词】小学英语 游戏 应用 现代社会，学生的竞争力特别大，与此带来的便是学生心理的社会压力越来越大。游戏作为一种很适合学生的活动形式的学习，它不但能够调节
随着交通运输量的大幅度增长,行车密度及车辆载重的日益增加,现有桥果中相当一部分满足不了承载能力和使用性能上的要求.因此,对桥梁结构的维修、加固和补强等领域的研究和工
【摘要】创新能力的培养，就是鼓励学生质疑，培养学生的创新意识；营造创新氛围，激发学生的创新兴趣；因势利导，启发学生大胆想象。就语文学科而言，在教学中如何培养学生的创造力呢？本文是我对这个问题的一点感想。 【关键词】小学语文 创新能力 培养 感想 心理学认为，创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力，包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、
【摘要】义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。心理学研究表明：“我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，而亲身经历内容却能掌握80%。”著名数学家波利亚认为：“学习任何知识的最佳途径，都早由自己去发现，因为这样发现理解最深刻，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”由此
【中图分类号】G85 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0185-02 中职是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程要致力于提高中职生与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。根据中职学校“职业”性的特点，在体育教学中提高中职生的终生体育意识，成为了体育教师的首要任务。所以，中职体育教学必须改变传统的体育教学模式，走自己的特色道路，以适应中职体育教学
【摘要】在体育课程中，发展学生的“身体素质”已不能涵盖素质教育的内涵，素质教育的理念应解读为“体育素养”、“健康第一”的指导思想，只能落实在体育课程的教学原则层面上，不能作为教学目标的本身；体育教学的第一目标是运动技能学习，并为健身奠基；“终身体育能力”不等同于终身体育锻炼。 【关键词】体育课程； 教学理念； 内涵【中图分类号】G85 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）1
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