新教师带着梦想、带着朝气走进了幼儿园的工作岗位，如何科学地引领这些新教师幸福地成长起来，任重道远。
　　
　　一、赏识
　　对于90后的年轻人来说，她们现实生活是惬意的，可是，一旦进入幼儿园这个相对封闭的工作环境后，辛苦和忙碌将伴随着每一天。理想和现实的差距常使得这些教师们处于激情和茫然并存的状态。因此，园领导恰当的赏识、及时的点拨至关重要。
　　那么，如何赏识呢？首先，要善于发现新教师身上的亮点。有一个新老师在学校里获得演讲第一名，看到她的证书后，我对她说：你能获得这个名次，说明你的语言能力非常好，希望你能充分发挥这一特长，在教学中取得好成绩。一年后，这位老师果真不负众望，所执教的语言课获得了市级二等奖的好成绩，她正逐步成为青年教师中的骨干力量。
　　其次，关键时刻有效点拨。去年，有一位小李老师由于缺乏家园工作经验，在早上的晨间接待中和家长发生了冲突，家长怒气冲冲地找到园长室 ，对小李老师的工作除了表达了不满以外，还强烈要求给孩子转班，否则就要转学。了解情况后，我们首先做好了家长的工作，送走家长以后，又及时和小李老师进行了交流，告诉她，大家都很欣赏她年纪轻轻却在这件事中表现出的克制、大度和宽容，这是很难得的，并帮她分析了与家长发生冲突的原因和解决类似问题的办法，使她明白，由于经验不足，出现这样的问题是很正常的，千万不要有心理负担和压力。在园长和配班老师的共同帮扶下，小李老师不但和这位家长沟通得特别顺畅，而且还成为不错的朋友，各个方面的工作也做得更加出色。
　　
　　二、尊重
　　美国心理学家马斯洛把人的需要划分为五个基本层次，第四层次就是尊重的需要，人在交往中如果能得到他人的认可和尊重，不但能得到心理的渴望和满足，而且还能提升自我追求目标的信心。因此在管理中，我们努力营造和谐的工作氛围。幼儿园是一个以女同志为主的群体，在这个群体中彼此之间只有相互尊重、以诚相待才能形成一个温馨的大家庭。我们经常开展各种形式座谈会、创意沙龙等，让教师们敞开心扉，说出自己内心的疑问和需求，使新来的老师渐渐明白：幼儿园应是一个温暖的大家庭，有问题一起解决、有困难共同面对，有了收获共同分享。现在，一批批年轻教师已经扎根幼儿园，我们的队伍已经由原来的十几名扩大到了三十多名。这样的氛围不但能让新教师感受到心理上的温暖和精神上的放松，工作起来会更加舒心。
　　
　　三、搭台
　　为了使年轻教师快速地适应岗位要求，提升专业水平，就必须为她们的成长搭建平台，让新教师在历练中健康成长。
　　首先要给新老师选一名优秀的领头人。由于每个老师的个性不同，能力也有差异，在给新老师选配班老师时，我们打破了以往硬性指定的办法，而是把优秀老师的资料发放给新老师，并鼓励新老师主动和优秀教师进行沟通和交流，然后再结成对子开展工作。由于有自主选择性，新老师不但对配班老师有了更多的了解，也多了一层亲切感，工作起来就会更加融洽。第二，引领新教师积极参与园本教研工作。我园每学期都要根据教研计划开设观摩课、公开课等，大家课后进行充分的评议、研讨、反思和总结，使新教师不出园门就能学到很多经验，找到许多有效的教育教学方法。鼓励新教师敢于上公开课，不断展示自己的能力逐步磨炼自己。第三，鼓励新教师走出去。为了更好地让新教师开阔眼界，提升理论水平，我们经常利用各种机会组织新教师外出培训学习，给她们争取各种参赛的机会。不管结果如何，只要参与就是胜利。我园新教师已有10余人次在省、市、县的各级比赛中获得了优异成绩。
　　
　　四、争取
　　为了更好地留住人，更留住老师的心，幼儿园应尽一切努力给这些年轻的老师们争取到合理的利益。
　　我们制定了一套科学的奖惩制度，做到优劳优酬，以激发教师内在的工作热情。每到年终，公办教师都能领到一笔可观的绩效考核奖金，我园也为这些自聘教师争取到了同样数额的资金；教师节表彰的名单中，我园优秀的年轻教师也一定名在其中；公办教师工资变动，我园想方设法使这些年轻的临代教师的薪水也有所増加。我们曾在全体临代教师会上说过这样的话：你们的工作性质是国情所决定的，幼儿园无法正式把你们转成公办教师，但是，幼儿园会尽全力给大家创造好的工作环境和条件，让你们感受到在这儿工作的尊严和价值。
　　关注年轻幼儿教师的职业幸福就是关注孩子们的幸福，相信更多的年轻教师能在科学的引领中幸福成长。
　　
　　（作者单位：江苏省徐州市铜山区三堡镇中心幼儿园）