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摘
构建任务引领体系， 实施课程项目方案
【摘 要】
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摘 要： 当前，虽然计算机课程这个专业已经很普遍，但是一些学生学习了几年之后依旧一问三不知，在就业中屡屡遭遇挫折，计算机课程教学的改革势在必行。结合当前学生状态，学生普遍还没有真正在专业课程的学习中得到核心知识点的提升，多数学生无非是学了一些皮毛而已。一年多以来，本校以任务引领计算机课程教学为课题研究项目，在课题研究的过程中，本文从作者在课题研究过程中实施的任务引领计算机课程的“三大学习模块”说
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年76期
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2015年，我参加了苏州新区一中、苏州一中、西交大苏州附中3校联办的“打造美妙课堂”公开课的活动。什么样的课堂可以称得上是“美妙的课堂”？我问了很多人，答案有很多。有人说，美妙的课堂具有“各美其美，不可復制”的独特性；也有人说，美妙课堂具有“美人之美”，相互欣赏、平等参与的互动性；还有人说，美妙课堂应由学生评价，具有“回味无穷，牢记一生”的延续性和生命力。可能正是因为“美妙”与否关乎课堂参与者的主
摘 要： 教师培训需求分析是教师培训的前提和基础。本研究采用问卷调查法和访谈法对参加培训的中小学骨干教师的培训需求进行调查，了解到不同年龄、教龄的中小学骨干教师对培训内容、培训形式、培训者等方面的需求，分析传统培训中存在的问题，并提出若干建议。 关键词： 中小学 骨干教师 培训需求 一、研究背景 中小学教育质量的高低与中小学教师的专业素质高低密切相关，近年来，国家日益重视中小学教师队伍的建设
摘 要： 初中生学习语文，需要能够自主发现，自主发问，自主思考。学生围绕什么发现，发现些什么，或者又能够发现些什么，都应当是语文教学必须思考和实践的话题。 关键词： 文学作品 初中语文教学 阅读 平时的语文教学中，引人思考的话题是怎样让学生神游于文学作品的字里行间。应当说一般的课堂教学，教师似乎很少关注使学生神游于作品之字里行间的问题，充其量只是解决了一些比较肤浅的问题。这很不利于学生语文素养
摘 要： 数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有的知识经验基础之上，学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自我建构、自我生成的过程。这意味着数学教学活动必须把握好学生的学习起点，在学生原有的认知水平的基础上展开学习活动。 关键词： 学习起点 高效课堂 教学设计 生成资源 一位教育家曾有过这样精辟的论述：要把学生引向一个地方，首先得知道他们现在在哪里？可见学习起点把握的成功与否，将直接影响本
摘 要： 自主学习让学生从“学会”到“会学”，受用终生。课程纲要要求学生利用信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，所以在信息技术课程中注重学生自主学习能力的培养是必要的。本文阐述了自主学习的内涵及在本学科中的重要性，旨在从教学实践谈教师可以在激发学生兴趣、设计实惠的任务等方面为学生创造自主学习的自由天地。 关键词： 自主学习 学习兴趣 人文内涵 1.信息技术课程中的自主学习 1.1自主学
摘 要： 当前高中学生的学习压力和学习负担是可想而知的，然而对于不少高中学生来说，单纯进行知识点的灌输估计作用和价值不大。只有在教学中融入探究性教学，引导学生进行探索和研究，才能力促高中数学改革的有效实施。本文从三个方面展开论述：创设真实情境，激发学生学习兴趣;创设质疑情境，激发学生求知欲;创设生活情境，激发学生实践探究。 关键词： 高中数学 研究性教学 创设情境 高中数学新课程标准提出
摘 要： 构建“高效课堂”，既是打造一个师生互动的课堂，又是创建一个以学生为主体的课堂。基于此，作者提出理性审视课堂精彩的教学策略，着力构建高效小学思品课堂。 关键词： 小学思品课堂 高效课堂 构建方法 新课程改革要求小学思品课堂充满活力，为学生营造轻松的学习氛围。这就需要老师在课堂教学中理性审视课堂精彩，努力探究课堂教学生成点，有效提升课堂教学质量[1-2]。对此，笔者简单论述如下： 一、
学校每学期总要组织一两次家长会，这本是家长和老师沟通的好时机，可是，家长会真能达到预期效果吗？并不尽然，有调查显示，36%的学生听到开家长会心情就会紧张，担心老师告状，害怕家长打骂，希望家长会尽量少开。此外，在家长会后，有11%的学生与老师的关系变得紧张。原本是为了更好地教育学生，没想到得到相反的结果。针对这种情况，我们校区开始探讨如何开展有效的家长会。 一、明确家长会的目标 1.明确总目标
摘 要： “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。开放型的语文课堂正是为了培养创造型人才，让语文课堂由“圈养式”转化为“开放型”，让学生快乐地学语文，真正爱上语文。 关键词： 语文教学 开放式 教学模式 传统的语文教学普遍注重“知识型”、“圈养式”的教学方式，教者一味地把知识机械地灌输给学生，这才感到踏实。其实，素质教育要求我们培养的学生具有创造性，有创新精神。开放型的语文课