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本文结合初中数学教学，提倡数学教学要引导学生追寻数学原理，探究数学思维发展的本源，培养学生将代数与图形有机结合，用“代数表示”研究图形的位置和运动的研究数学问题的思想方法。
用“代数表示”揭示“图形变换”的内涵
【摘 要】
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本文结合初中数学教学，提倡数学教学要引导学生追寻数学原理，探究数学思维发展的本源，培养学生将代数与图形有机结合，用“代数表示”研究图形的位置和运动的研究数学问题的思想方
【机 构】
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东北师大附中明珠学校,长春吉大附中力旺实验中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年28期
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