外面的雨还在哗哗地下着,看来一时半会儿没有要停的意思。眼前已是白蒙蒙的一片。
　　眼看同学们三三两两地都回去了,我站在学校门口干着急。车站离学校还有一段路,还有许多功课等着复习,偏偏又没带伞。正不知怎么办时,一阵噼啪噼啪的脚步声引起了我的注意。一抬头,一个十岁左右的小男孩,撑着一把伞,睁着两只机灵的眼睛望着我:“姐姐,没带伞吧?”我点了点头。他立刻热情地问:“你家远吗?我有伞,我送你好吗?”我正在犹豫着,他便把伞罩到了我头上,并用他那双乌黑明亮的眼睛真诚地望着我,我于是便迈开了步子。
　　小男孩个子不高,于是我便接过伞罩在我们俩的头上缓缓地向车站走去。男孩一路显得很兴奋,用高高上扬的语调告诉我,他在上小学五年级,马上期末学校就要评“三好生”了,他的成绩是前三名,很有希望呢。我望着他一路微笑的神情,似乎也感染到了他的快乐。“还真是个真诚善良的好孩子。”我想。
　　我们一路说说笑笑,不知不觉间就到了车站。我掏出纸巾帮他擦了擦淋湿的脸,他仿佛一点儿也不在意,兴冲冲地从口袋里掏出个本子,塞给我一支笔:“姐姐,我帮了你一次,你也该帮助我一次,对吗?你把你的名字写上,好吗?”我奇怪地接过本子,翻开一看,上面已经写了四五个名字。我不解地问:“为什么要我写名字呀?”他晃动着小脑袋,一脸天真地说:“我们老师说了,做了十件好事并有人证明,期末就能当选‘三好生’啦。”我顿时愕然,面对着他饱含着热切希望却仍然真诚的目光,我有种被愚弄的感觉。我问他:“那你前面都做了些什么好事?”“撑伞送人呀,我见今天下雨,特地出来的,我想肯定有人没伞。”他说完有些不耐烦地催我签名,说:“现在还来得及再送一个呢!”我呆呆地签下了自己的名字,心里说不出是什么滋味。
　　我签过名之后,小男孩就转身跑了。我望着他渐渐模糊的背影,一股冲动促使我冲进雨中叫回了他,并提笔把我刚才签下的名字改成“诚信”。我希望他能懂,也希望他的老师、父母都能懂,诚信对于我们每个人是多么的重要!
　　天上的雨还在不停地下着,我看着雨气蒙蒙的天空,真的希望它能洗去多余的灰尘,还我们光彩明亮的世界!
　　
　　【亮点剖析】
　　这是一篇很具思想深度和现实意义的佳作。小作者以自己的一次经历为行文的线索,抒写自己的真感受,提出了引人深思的社会问题,引起了人们深深的思索。
　　这篇文章写作上的主要特色是作者妙用对比手法,揭示了深刻的社会问题。文章以到车站前后为分界线,前面的语言、动作、神态描写都突出了小男孩的天真与可爱,这样就与后面的“有些不耐烦地催我签名”“我签过名之后,小男孩就转身跑了”的神态与动作形成了鲜明的对比,突出了小男孩在被世俗的虚伪腐蚀,这样也自然而然地引出了本文的中心——呼唤真的诚信的观点。