【摘 要】
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新课改背景下,在中学地理学科中引入多元的信息化教学模式,对于提升课堂的先进性和动态感,有着积极的价值。本文以江西省上饶中学为对象,采用调查法、统计法等策略,从教学方
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新课改背景下,在中学地理学科中引入多元的信息化教学模式,对于提升课堂的先进性和动态感,有着积极的价值。本文以江西省上饶中学为对象,采用调查法、统计法等策略,从教学方法、学生感知两个方面入手,对学校地理学科信息化教学的现状进行了调查,在此基础上,总结出其中存在的问题,并提出了一些针对性的对策,希望能够为该校地理学科信息化教学的优化发展提供一些参考。
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