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本文通过对目前我国高校课堂教学质量评价模式的分析，强调加强教师自我评价的必要性，并提出自我评价实施过程设想。通过加强教师自我评价，确立教师在课堂教学评价中的主体地位，使教师产生内在的需要，激发内在动机，实现自我发展与自我完善，使教学质量得到全面提升。
加强自我评价，确立教师在课堂教学评价中的主体地位
【摘 要】
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本文通过对目前我国高校课堂教学质量评价模式的分析，强调加强教师自我评价的必要性，并提出自我评价实施过程设想。通过加强教师自我评价，确立教师在课堂教学评价中的主体地位，使
【机 构】
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绍兴文理学院工学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报：教育教学版
【发表日期】
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2004年12期
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