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在初中数学新课程标准中明确指出，数学课堂教学不但要让学生理解和掌握数学知识，还应该使学生的思维能力得到发展。伴随着城乡差距的拉大，城乡教育水平差距也渐渐明显，因此国家动用大量的人力物力投入到农村教育中来。但是，虽然物质教学资源上农村已有很大的改善，但在教学模式和方法上还有较大的差距。针对农村初中数学课堂教学，本文浅谈如何提高初中数学课堂教学效果对促进有效训练数学思维的能力，促进学生的思维能力发展等，在教与学方面进行的策略探究。