在模拟演示中探究昼夜长短变化规律——对“昼夜长短”一课教学的评析

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一、以天安门升、降旗时间导入,激发探究动机教师呈现与上课日期接近的10月14日至18日期间天安门国旗升、降旗时间表,让学生思考升、降旗的时间变化,学生很怏发现“这儿天升旗时间变晚了,而降旗时间变早了”,进而得出这几天白昼在逐渐缩短的结论,通过这个情境可以将学生引入“探究昼夜长短为什么会发现变化”的学习之中。
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