【摘 要】
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小学思品是一门实践性、综合性、生活性非常强的学科,其在培养小学生良好道德品质、促进小学生全面健康发展方面具有重要的作用。目前,小学思品教学效果并不是很理想,这引起
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小学思品是一门实践性、综合性、生活性非常强的学科,其在培养小学生良好道德品质、促进小学生全面健康发展方面具有重要的作用。目前,小学思品教学效果并不是很理想,这引起学者的广泛关注,在国家进一步加强意识形态教育、努力深化普及社会主义核心价值观的大背景下,如何进一步地提升小学思品教学效果成为一个重要的教育课题。本文对小学思品教学中存在的拖累教学效果的典型性问题进行归纳总结,在此基础上结合小学思品教学大纲以及基础教育改革要求,依据自身多年的思品教学实践经验,对如何提升小学思品教学效果进行探讨。
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