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《中国特殊教育》2004年及2005年第1期勘误
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2005年2期
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通过问卷法对聋哑学校三到八年级学生共93人进行亲社会价值取向与亲社会行为的研究,发现聋哑学生亲社会价值取向难以判断的人数很多。聋哑学生认为大多数人的亲社会价值取向,
摘 要：识字是低年级教学的重点，也是学生阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要的任务，识字量的多少，识字速度的快慢，识字方法的优劣，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的强弱。因此，我们应该注意激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。 关键词：识字；教学 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-053-01 低年级学生活泼好动，以直观思维为主，