论文部分内容阅读
摘 要: 目前我国高中英语教学由于受教师观念、教材因素等影响,存在不少问题。本文作者在对“过程体裁法”研究的基础上,将阅读教学与写作教学相结合,用过程体裁法对学生进行写作训练,通过范文分析、模仿分析、独立写作、编辑修订这一写作步骤,促进了学生主动地学习并使用语言,培养了学生语言的综合运用能力和用语言思维的能力,激发了学生写作的积极性。
全文查看链接