摘要：随着我国素质教育推行，在教学中要将情感教育融入其中，激发学生的积极情感，培养学生良好的思想品质，从而形成健全的人格和正确的三观。因为语文课文中既包括基础知识，也包括思想感情。因此教师可以利用这一点，将情感教学和初中语文教学结合起来，通过科学有效的教学方法，提高教学水平。笔者根据相关工作经验，主要探析初中语文情感教育内容及方法，供大家参考和借鉴。
　　关键词：初中语文 情感教育 内容及方法
　　新课改要求初中语文的教学目标在于培养和升华学生的思想和感情，同时这也是义务教育阶段素质教育的目标。语文作为人文性语言学科，在和情感教育结合方面具有一定的优势，教师要牢牢把握这一点，不断探究情感教育的内容，在初中语文教学中采用科学有效的方法开展情感教学，将其贯穿于语文教学的各个环节，不断提高初中语文中情感教育效果。
　　一、初中语文情感教育内容分析
　　初中教学的重要组成部分就是情感教育。情感教育指的是在初中语文教学过程中，教师按照教育学和心理学相关知识，根据设定的教学目的，采取必要的教学活动，使学生树立正确的态度，科学的观念，获得积极的情绪。具体来说，教师可以在语文教学中通过相关理论和方法，给学生传递教学内容和情感，让学生的情感和课文表达的情感达到共鸣，从而提升语文学习兴趣和情感素养。
　　二、初中语文情感教育方法探析
　　以上主要分了初中语文教学中情感教学的内容，根据这一内容，需要采取科學有效的方法，在初中语文教学的各个环节将情感教学融入其中，激发学生的情感，使学生的情感得到升华。
　　（1）通过创设情境激发情感。形象，生动和富有感染力的情境，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习好奇心，从而产生学习兴趣。初中很多课文具有浓郁的时代特征，教师可以利用多媒体，给学生通过影视作品和记录片等形式创设当时的时代背景，让学生体会当时人们的生活状态，全身心投入到课堂中，从而更加容易理解课文传达的思想感情，自己的积极思想感情也得到了激发。
　　（2）通过实践活动激发情感。情感教育的重要途径之一就是开展语文实践活动。语文课文中包含着很多情感因素，教师要根据这些要素，引导学生开展实践活动。例如：《背影》这篇课文表达了深厚的父子之情。为了让学生对这种亲情有更深刻的理解，可以组织开展“我爱父亲”实践活动，让学生在日常生活中为父亲做一些力所能及的事情，增强学生对父子之情的理解。
　　（3）通过语言激发情感。初中语文课堂情感教育需要融洽的课堂氛围。教师要认真研究语文教材内容。教师可以带领学生朗读课文，在朗读课文时要将自己的感情融入其中，这样更容易体会作者传达的情感。同时，艺术语言的运用非常重要，教师可以让学生通过优美的文字复述课文内容，在此过程中学生能更好的领悟课文表达的情感。此外，学生可以通过分角色表演的方法体会情感，这样学生对文章中不同人物性格和情感的理解更透彻。
　　综上所述，情感教育作为初中教育的重要组成部分，可以将语文课堂作为主阵地，培养和激发学生的积极情感。文章首先分析初中语文情感教育内容，再通过“教学情境的创设，实践活动中情感的激发和语言对情感的激发”等方面探析初中语文情感教育方法。希望通过本文的研究对初中语文情感教育水平的提高有所帮助。
　　参考文献：
　　[1]曾诲，情感教育在初中语文教学中的运用探究[J]，读与写（教育教学刊），2011，05：121.
　　[2]徐海平，初中语文情感教育与创新思维的培养[J]，成功（教育），2011，11：146.
　　[3]徐桂彩，新课改下初中语文教学中的情感教育[J]，学周刊，2015，09：53.
　　[4]徐海平，初中语文情感教育与创新思维的培养[J]，成功（教育），2011，11：146.